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筑蒙幼儿园亲子班招生简章

发布时间:2018-04-13 09:52:29  来源:百万文字  浏览:   【】【】【
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  亲子班开班啦!
  课程时间:每周六上午
  课程时长:1小时/课时
  课程形式:亲子
  课程对象:1.5岁—3岁即将入园的幼儿
  五大特色内容:
  手眼协调操作:感官的动作辅助,促进孩子精细动作发展和大脑发育。
  语言类:抓住语言敏感期发展孩子语言能力是关键。
  音乐艺术类:和孩子一起音乐律动,一起用颜色创造,发展孩子的创造力。
  户外游戏:得天独厚的户外环境和有趣的亲子游戏,发展孩子的大运动能力。
  托幼衔接:学会照顾自己、照顾环境,学会与他人相处、与环境相处、与自己相处。提前熟悉幼儿园的生活环境,帮助孩子克服分离焦虑,为孩子尽早适应幼儿园打下坚实的基础。
  我们为什么让孩子上亲子班?
  1、孩子自身敏感期的需要
  玛利亚·蒙特梭利最伟大的贡献之一发现了:“人”的发展也存在敏感期。她通过对幼儿自然行为的细致、耐心、系统地观察后指出:儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力,这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感,对有关事物的注意力很集中,很耐心,而对其他事物则置若罔闻。这种能力与印刻现象十分相似,蒙氏将其称为敏感期。1.5—3岁的孩子的敏感期如下:
  (1)大肌肉发育的敏感期1~2岁小肌肉1.5~3岁
  特点:喜欢扶、站、努力行走。
  建议:两岁的孩子已经会走路,是活泼好动的时期,此时给予他充分的空间,在保证安全的前提下,让他熟悉更多的肢体动作,和他一起作许多游戏运动,使各种肌肉得到训练,增进亲子关系,并且还能使左右脑均衡发展。在动作敏感期,精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯,还可以增长智力。
  (2)对细微事物感兴趣的敏感期1.5~4岁
  特点:忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作,比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插,或是摆弄着花手绢怎么看也不烦,我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。
  建议:此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机,带着疑问和想法去认知世界,再好不过。
  (3)语言敏感期1.5岁-2.5岁
  特点:语言的启蒙始终伴随着婴幼儿,甚至是胎儿期。对着胎儿说话,婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。
  建议:大自然赋予了孩子这种能力,从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话,这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些孩子说话晚,如果不是病症,那么就有可能是环境的影响所至,不管他会不会说话,我们都要不断给他注入“养分”,多和他说话、讲故事,当他需要表达自我感受时,自然就开口说话了。同样,良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强,学会与人交往。
  (4)自我意识的敏感期1岁6个月-3岁
  特点:区分我的和你的、我和你的界限。主要表现:从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人,渐渐地孩子们有了自我意识,这时的孩子出现的最多的现象是划分我的,以便清除你的,同时通过说“不”使用自我的意志的感觉,我说了算是最重要的,如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹,孩子们的表现是完全以自我为中心,出现的年龄2-3岁。
  建议:当孩子出现一些逆反的行为,我们只需制止孩子的行为不要和孩子较劲,这是一个孩子形成自我地过程。自我意识是所有敏感期中最重要的一个敏感期,因为我们将来要成为什么样的人,我们未来是不是很强大,是否具备一个强大的能力,首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保护这个自我意识形成的敏感期,就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。
  2、孩子提前适应幼儿园的需要
  您是否担心过孩子第一天上幼儿园会哭闹?您是否不放心孩子刚入园时不会自己穿脱衣服?您是否不确定孩子能够适应幼儿园?那您需要让孩子提前到幼儿园进行适应,给孩子适应的时间,不仅是帮助孩子建立安全感的必要一步,也是为您减少孩子入园后成人焦虑的好方法。
  随着孩子一次次参与亲子课程,他越来越熟悉幼儿园的环境,喜欢这里的教室,喜欢这里的老师,喜欢这里的花草树木,孩子建立的安全感,上学以后不哭闹。课程内容也包括一些照顾自己、照顾环境的活动,培养孩子的独立性。
  3、家长了解幼儿园的需要
  如果您还没有确定给孩子上哪所幼儿园,我们愿意提供给您一个了解我们的机会,也让我们了解您的孩子,只有在家长和幼儿园教育观念一致,教育方式一致,对孩子的爱一致的环境中成长的孩子才是快乐的。
  我们对儿童所做的一切,都会开花结果,不仅影响他一生,也决定他一生。
  ——玛利亚·蒙特梭利
  筑蒙幼儿园期待与您和孩子相遇!了解详细亲子班信息请联系我们!
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